| АВТОР, ТЕМА |
СТР. |
| ПРЕДУЧИЛИЩНА ПОДГОТОВКА |
|
| Николова, Б., Каракехайова, А. ЩАСТЛИВИЯТ ПЪТ ОТ ДОМА ДО ДЕТСКАТА ГРАДИНА |
4 |
| Павлова, Д. МОДЕЛ, ПОВИШАВАЩ МОТИВАЦИЯТА НА РОДИТЕЛИТЕ ЗА УЧАСТИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА |
9 |
| Павлова, Д. РОЛЯТА НА МОТИВАЦИЯТА ПРИ РОДИТЕЛИТЕ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ ДЕЙНОСТИ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА |
13 |
| Димитрова, В. ДИАГНОСТИКА НА УЧИЛИЩНАТА ГОТОВНОСТ ЗА 6-7-ГОДИШНИТЕ ДЕЦА В ИНТЕРКУЛТУРНА ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА |
16 |
| Димитрова, В. ФОЛКЛОРНИ ПРАЗНИЦИ И ОБИЧАИ В ПРОЦЕСА НА ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ЗА ОПОЗНАВАНЕ И СБЛИЖАВАНЕ НА ДЕЦАТА ОТ РАЗЛИЧНИ ЕТНОСИ |
23 |
| Василева, Й. МАГИЯТА НА ПРОЕКТНО БАЗИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ, ВЪЗДЕЙСТВАЩА НА ДЕЦАТА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ |
29 |
| УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ |
|
| Георгиева, Н. СЪЗДАВАНЕ НА ОПТИМАЛНИ УСЛОВИЯ ЗА УЧЕНЕ НА ЧУЖД ЕЗИК В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ |
39 |
| Георгиева, Н. РОЛЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИГРИ В ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ |
45 |
| Кьорова, Н. ИГРОВИ УПРАЖНЕНИЯ ЗА УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА БИЛИНГВИТЕ ЗА ПРАВИЛНА УПОТРЕБА НА РАЗЛИЧНИТЕ ЧАСТИ НА РЕЧТА – ВТОРИ КЛАС |
51 |
| Ангелова, С. ТВОРЧЕСКОТО ПИСАНЕ В ТРЕТИ КЛАС – ФАКТОР ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК И ЛИТЕРАТУРА |
56 |
| Иванова, Р. ПРЕЗ МИНАЛОТО С ПОГЛЕД В БЪДЕЩЕТО ИЛИ ПРОСТО “НА СЕДЯНКАТА” |
63 |
| ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕТО |
|
| Терзиева, М. ГРАФИЧЕН РОМАН – НОВО МЕТОДИЧЕСКО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО |
66 |
| Димитрова, Зл., Емурла-Али, М. ПРИЛОЖЕНИЕ НА МЕТОДА МОНТЕСОРИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА НЕСТАНДАРТНОСТТА НА УЧИТЕЛИТЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА |
72 |
| Георгиева, Сн. УЧИТЕЛСКОТО ПОРТФОЛИО КАТО РЕГИСТРАТОР НА ПРОФЕСИОНАЛНО-ЛИЧНОСТНА САМООЦЕНКА |
82 |
| Лечева, Г. ПРОФЕСИОНАЛНАТА ПОДГОТОВКА НА СТУДЕНТИТЕ – БЪДЕЩИ УЧИТЕЛИ |
91 |
| Стефанова, П., Ибрямова, Ел. ИГРОВИЗИРАНЕ И 3D МОДЕЛИРАНЕ В ОБУЧЕНИЕТО ПО МУЗИКА |
100 |
| Аврамова-Тодорова, Г. РАЗВИВАНЕ НА ТОЛЕРАНТНОСТ В УЧИЛИЩЕ: ПРИМЕР НА STEAM ЗАДАЧА В ОБУЧЕНИЕТО ПО ТЕХНОЛОГИИ |
107 |
| Цветанска, С. ПРОФЕСИОНАЛНА ПОДГОТОВКА НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИРЕКТОРИ ЗА КРИЗИСНА КОМУНИКАЦИЯ |
111 |
| Жечева, Хр. ФОРМИРАНЕ НА ОСНОВНИ ХИМИЧНИ ПОНЯТИЯ НА СЪВРЕМЕННО ПОЗНАВАТЕЛНО РАВНИЩЕ С ПРИЛАГАНЕ НА МОДЕЛ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ДИЗАЙН GERLACH & ELY (НА ПРИМЕРА НА КАЛЦИЙ, МАГНЕЗИЙ И АЛУМИНИЙ) |
118 |
| Жечева, Хр. РАЗВИВАНЕ НА ПОНЯТИЯТА ОСНОВА И КИСЕЛИНА НА СЪВРЕМЕННО ПОЗНАВАТЕЛНО РАВНИЩЕ В 8. КЛАС С ПРИЛАГАНЕ НА МОДЕЛ UNDERSTANDING BY DESIGN (UBD®) |
127 |
| Христова, Ст. ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИГРОВ МОДЕЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК КАТО ПОДГОТОВКА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦА ОТ МИГРАНТСКИ ПРОИЗХОД |
133 |
| Гаджева, Ал. МУЗИКАЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ КАТО ФОРМА НА ПРЕВЕНЦИЯ НА ДЕВИАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ В ПРОГРАМИТЕ ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРЕЖИВЯВАНЕ |
141 |
|
Христозова, Ел. ФОРМИРАНЕ И РАЗВИТИЕ НА ГРАЖДАНСКИ И СОЦИАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЧРЕЗИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ВРЪЗКИ В 3.-4. КЛАС
|
147 |
| Минкова, Р. ИНТЕРАКТИВНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ ПО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА |
154 |
| Емануилова, П. H5P В ПРЕПОДАВАНЕТО ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК |
161 |
| ДОБРИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ |
|
| Стоянова, А. „АЗ ЧЕТА“ – ПРАКТИКА ЗА МОТИВИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛЕН УЧИЛИЩЕН ЕТАП |
170 |
| Николова, Ил. CV НА ДУМАТА |
175 |
| Каменова, К. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ШЕВИЦИТЕ В ДЕКОРАТИВНОТО РИСУВАНЕ ПРИ 4-7-ГОДИШНИТЕ ДЕЦА |
181 |
| Петрова-Йорданова, К. ЗАПОЗНАВАНЕ И ИЗУЧАВАНЕ НА ЦИФРИ И БУКВИ ЧРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКИ ИГРИ, ПОДХОДЯЩИ МАТЕРИАЛИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЕСНИЧКИ В ЧАСОВЕТЕ ЗА ДОПЪЛНИТЕЛНА ПОДКРЕПА ЗА ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ ОТ УЧЕНИЦИ СЪС СОП В НАЧАЛЕН ЕТАП НА ОБРАЗОВАНИЕ С ПРОБЛЕМИ СЪС СЛУХА, ГОВОРА И С ДЕФИЦИТ НА ВНИМАНИЕ |
201 |
| Караиванова, М. ПОДХОДИ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА АГРЕСИВНИ ПРОЯВИ В НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ |
206 |
| Панайотова, М. ПРОЕКТ “НИЕ ПАЗИМ ПРИРОДАТА” |
214 |
| Христова, М. РИТЪМ ЗАНИМАНИЯТА КАТО ДОБРА ПРАКТИКА ПРИ РАБОТА С ДЕЦА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ |
220 |
| Чанева, М., Янкова, М. ФОРМИРАНЕ НА ЕКОЛОГИЧНО МИСЛЕНЕ ПРИ УЧЕНИЦИ В ПРОГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП ЧРЕЗ МЕТОДА НА ДИЗАЙН МИСЛЕНЕ |
228 |
| Георгиева, М., Тодорова, Св. ВЪЛНАТА В РЪКА ВЗЕМИ И ПРИКАЗКАТА СЪТВОРИ |
235 |
| Янкова, М., Терзииванов Вл. РАЗВИВАНЕ НА УМЕНИЯ ЗА РАБОТА С 3D МОДЕЛИ ПО БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧЕНИЦИ ОТ ДЕВЕТИ КЛАС |
238 |
| Вълева, П. ТВОРЧЕСКИЯТ ПРОЕКТ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ЕДНА НЕСТАНДАРТНА ФОРМА ПО БДП |
247 |
| Панайотова, Я. ДЕТСКОТО ПОРТФОЛИО КАТО МЕТОД НА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ ДЕТСКИЯ УЧИТЕЛ И РОДИТЕЛИТЕ В IV ГРУПА |
252 |
| Янакиев, Р., Тодорова, Св. КУЛИНАРНА АНИМАЦИЯ “КУЛИНАРНО ПЪТЕШЕСТВИЕ В ЕВРОПА В КУХНЯТА НА HELL’S KITCHEN” |
261 |
| Ферад, С. СЪЩНОСТ И ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИНДИКАТОРИТЕ – ЛАБОРАТОРЕН УРОК |
268 |
| Калинова, З. “ДА СЕ ПОСТАВИМ НА ТЯХНО МЯСТО” |
271 |
| Бухлева, Ек. МОЯТА ФЕРМА – МЛАД ПРЕДПРИЕМАЧ |
273 |
| |
|
