Брой 5 Съдържание АВТОР, ТЕМА СТР. ПРЕДУЧИЛИЩНА ПОДГОТОВКА Василева, Й. ПРОЕКТНО-БАЗИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ КАТО МЕДОТ ЗА ЦЯЛОСТНО РАЗВИТИЕ НА ДЕЦАТА ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ 4 Спасова, Р. ИНОВАЦИИ В ПРОЦЕСА НА ПРИОБЩАВАЩО ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯТА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА 16 УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ Донева, Д. ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И УЧАСТИЕ НА РОДИТЕЛИ В УРОКА ПО ЧЕТЕНЕ В МУЛТИКУЛТУРНА СРЕДА 23 Ангелова, С. ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ОБЩУВАНЕ- ФАКТОР ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛИЧНОСТНОТО РАЗВИТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ 28 Иванова, Ив. ПОВИШАВАНЕ ПОЗНАВАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛЕН ЕТАП ЧРЕЗ ПРОЕКТНО-БАЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРА 36 Иванова, Ив. ПРИЛОЖЕНИЕ НА ДРАМАТИЗАЦИЯТА В ОБУЧЕНИЕТО ПО ЛИТЕРАТУРА ВЪВ ВТОРИ КЛАС 42 Колева, Р. КОМИКСЪТ И ЛИТЕРАТУРНОТО ОБУЧЕНИЕ В УСЛОВИЯ НА БИЛИНГВИЗЪМ 54 Динева, М. РОЛЯТА НА ЕКИПНИТЕ ЗАДАЧИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА В 3 КЛАС 60 Динева, М. ПОВИШАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕКИПНИ ЗАДАЧИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА 63 Данчовска, П. МЕТОДА НА ПРОЕКТА В ЧАСОВЕТЕ ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ 67 Данчовска, П. ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИЯ ПОДХОД В ОБУЧЕНИЕТО ПО ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ 71 Иванова, Р. НАУКАТА -ЕМОЦИЯ, ОТКРИВАТЕЛСТВО И ПРЕЖИВЯВАНЕ 74 Георгиева, М., Тодорова, Св. СПОРТЪТ БОЧЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС ПРИ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ 78 Петрова-Йорданова, К. АРТПЕДАГОГИКА, КАТО ДОБРА ПРАКТИКА ПРИ РАБОТАТА С ДЕЦА И УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ 85 Петрова-Йорданова, К. РЕЗУЛТАТИ ОТ ПРИЛОЖЕНИЕТО НА АРТПЕДАГОГИЧЕСКИ ПОДХОДИ ПРИ РАБОТА С ДЕЦА И УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ 95 Начева, Д. РАЗВИТИЕ НА ЗДРАВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЗО 7. КЛАС ЧРЕЗ ПРОЕКТНИЯ МЕТОД 105 Начева, Д. ПРИЛОЖЕНИЕ НА ИНОВАТИВНИТЕ МЕТОДИ В ОБУЧЕНИЕТО ПО БЗО В 7. КЛАС 113 ПЕДАГОГИКА И МЕТОДИКА НА ОБУЧЕНИЕТО Терзиева, М. ВИМЕЛБУХ – СТАРА/НОВА ОБРАЗОВАТЕЛНА ТЕХНОЛОГИЯ 120 Дишкова, М. ПРИОБЩАВАЩОТО ОБРАЗОВАНИЕ – ТЕНДЕНЦИИ И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА 125 Димова-Генчева, И. ДА ОБЯСНИШ ЛИТЕРАТУРАТА. ИЛИ ВЪРХУ ПОЛЗАТА ОТ “БЕЗПОЛЕЗНОТО” 132 Димитрова, Зл., Янгьозова, Ив. НАГЛАСИ НА УЧИТЕЛИТЕ ЗА ВЪВЕЖДАНЕ НА ПСИХОМОТОРНИ ЗАНИМАНИЯ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ 137 Цанков, Н. ЗАНИМАНИЯТА ПО ИНТЕРЕСИ – КОНТЕКСТИ НА РАЗБИРАНЕ ЗА БЪДЕЩИ УЧИТЕЛИ 146 Вълчева, П. ОСОБЕНОСТИ НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ НА БАСНЯ ОТ ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА И НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ 152 Жечева, Хр. ПРОЕКТИРАНЕ НА УРОК НА ТЕМА “ПЕРИОДИЧЕН ЗАКОН И ПЕРИОДИЧНА ТАБЛИЦА” С ПРИЛАГАНЕ НА МОДЕЛ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ДИЗАЙН BACKWARD DESIGN И НА СИСТЕМАТА MASTERY LEARNING 157 Жечева, Хр. ПРОЕКТИРАНЕ НА УРОК НА ТЕМА „НАТРИЙ“ С ПРИЛАГАНЕ НА МОДЕЛ DICK & CAREY И МОДЕЛ НА KIRKPATRICK ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ДИЗАЙНЕРСКОТО РЕШЕНИЕ 174 Христова, В. СТИМУЛИРАНЕ НА НЕСТАНДАРТНОСТТА ЧРЕЗ ПРИЛОЖЕНИЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТЕН ПОДХОД В НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ 190 Аврамова-Тодорова, Г. ТВОРЧЕСКИ ПРАКТИКИ В АРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ОБУЧЕНИЕ: ПРИМЕРИ ОТ ЛИЧНАТА ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НА СТУДЕНТИ 196 Иванова, И. СЪЗДАВАНЕТО НА КУКЛА КАТО ОСНОВА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ТЕРАПЕВТИЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЕН ДИАЛОГ 201 Няголова, Сн. МОДЕЛИ ЗА УЧАСТИЕ В УПРАВЛЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО ВЪВ ВЕЛИКОБРИТАНИЯ, АВСТРИЯ, ЕСТОНИЯ, ИСПАНИЯ, ДАНИЯ И НИДЕРЛАНДИЯ – СРАВНИТЕЛЕН АНАЛИЗ 209
